Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию.
Контрольные измерительные материалы, используемые при проведении мониторинга, разработаны в рамках проекта «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся», реализуемого ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
При разработке системы заданий по всем направлениям функциональной грамотности учтены требования к образовательным результатам Федеральных государственных образовательных стандартов и Примерных основных образовательных программ начального общего образования и основного общего образования, а также возрастные особенности учащихся.
Цель мониторинга: оценка сформированности функциональной грамотности обучающихся 4 и 8 классов Свердловской области.
Инструментарий для оценки сформированности функциональной грамотности обучающихся включает измерительные материалы по шести направлениям:
· естественно-научная грамотность;
Государственная задача: Российская Федерация должна войти в ТОП-10 стран мира по результатам международного исследования сформированности естественно-научных знаний PISA-2022.
Банк тренировочных заданий:
